实现课程生成的教学策略

发布时间：2018-03-04 03:24

  本文选题：教学策略　切入点：课程意义　出处：《教育理论与实践》2008年35期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正课程生成的过程既是课程生命力的再现,也是教学魅力的彰显。教师作为课程教学的主要承担者,在引导课程走向生成的过程中起主要作用。为了实
[Abstract]:The course of positive curriculum generation is not only the reproduction of curriculum vitality but also the manifestation of teaching charm. As the main bearer of curriculum teaching, teachers play a major role in the process of guiding the course towards generation.
【作者单位】： 湖北师范学院教育科学学院;
【基金】：湖北师范学院科研启动基金资助项目“课程生成视野下的教师教学研究”的研究成果之一,项目编号:2007D10
【分类号】：G424

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