课堂志:一种基于课堂场域中的“田野式”研究

发布时间：2018-03-04 07:28

  本文选题：课堂志　切入点：课堂研究　出处：《教育科学论坛》2008年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课堂志研究是教学研究者将课堂作为教学研究的"田野",深居其中参与观察,获取第一手资料,全面描述课堂中发生的教学现象和呈现的教学规律的一种直观的研究方法。本文通过对课堂志研究方法内涵、特点的介绍,从而提出对课堂志研究方法的几点评价。
[Abstract]:Classroom chronology research is that teaching researchers take the classroom as the "field" of teaching research, take part in observation and obtain first-hand information. This paper introduces the connotation and characteristics of classroom log research methods, and puts forward some evaluation of classroom log research methods.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1564722