学校文化研究的多维取向

发布时间：2018-03-06 08:30

  本文选题：学校文化　切入点：多维研究　出处：《教育理论与实践》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校文化是学校研究的重要领域,文化研究进入教育研究领域打开了教育研究的视域,使学校研究中以往量化的科学方法无法顾及的领域可能有所突破。但由于传统的教育研究把文化定位于价值观,因此,学校文化研究并没有给学校研究以强力冲击。其实,价值观层面只是学校文化的一个层面,但不能局限于这样的认识。从方法论之维、内容之维、状态之维和改进之维等多个维度丰富和充盈学校文化研究,对推动学校文化研究向精细化发展具有重要意义。
[Abstract]:School culture is an important field of school research. Cultural research has opened the field of educational research into the field of educational research. There may be breakthroughs in areas in which quantitative scientific methods in the past have not been taken into account in school research. But because traditional educational research places culture on values, school culture research does not give school research a strong impact. In fact, The value level is only one level of school culture, but it can not be limited to such understanding. From the perspective of methodology, content, state and improvement, the study of school culture is enriched and enriched. To promote the school culture research to the fine development has the important significance.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题《我国农村义务教育质量指标与底线标准研究》(项目批准号：CHA070209) 东北师范大学哲学社会科学优秀创新团队建设项目“基础教育改革与发展重大问题”(项目编号：NENU—SKA2007001)的子课题“农村义务教育质量状况调查与改进机制研究”的研究成果
【分类号】：G40-055

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1574073