学习型学校中教师专业共同体的建构与管理

发布时间：2018-03-20 07:16

  本文选题：学习型学校　切入点：教师专业共同体　出处：《中国电化教育》2008年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在学习型学校建设中,教师专业共同体是促进教师队伍专业化的重要平台。实践证明,建立共同愿景,营造良好氛围是共同体构建的必要举措;同时在培育共同体向心力、健全其知识共享机制的基础上,开展非正式学习,引导教师撰写教育叙事,提倡教学反思等一系列支持策略,可以让教师专业共同体更加健康地成长。
[Abstract]:In the construction of learning schools, the teachers' professional community is an important platform to promote the professionalization of teachers. On the basis of perfecting its knowledge sharing mechanism, developing informal learning, guiding teachers to write educational narration, advocating teaching reflection and so on, a series of supporting strategies can make teachers' professional community grow more healthily.
【作者单位】： 渤海大学教育学院;
【基金】：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究”(课题编号:062310674)
【分类号】：G451.1

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本文编号：1638030