当代教育研究的生命力指向

发布时间：2018-03-26 07:40

  本文选题：教育研究　切入点：生命力　出处：《教育学报》2008年02期

【摘要】：教育研究是一个不断建构的社会过程,它既体现实践旨趣,又蕴含理论诉求;既关注个人发展,也强调社会价值;既是生命的体验,又是科学的过程。教育研究的发展告诉我们,教育研究的生命力指向要以实践为活水之源,在追求科学内涵时体现人文关怀,在突破与超越中绽开绚丽的生命之花并保持其持久的生命力。
[Abstract]:Educational research is a social process of continuous construction, which embodies both practical purport and theoretical appeal; it not only pays attention to individual development, but also emphasizes social value, which is the experience of life. The development of educational research tells us that the vitality of educational research should take practice as the source of living water and embody humanistic concern in the pursuit of scientific connotation. In breakthrough and transcendence, the flower of life blooms and maintains its lasting vitality.
【作者单位】： 西南大学教育学院 西南大学教育学院
【分类号】：G40

【参考文献】

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本文编号：1667011