教师教育生活幸福感的构成与满足方式

发布时间：2018-04-16 17:04

  本文选题：幸福感 + 教育生活　； 参考：《华南师范大学学报(社会科学版)》2008年05期

【摘要】：幸福是人的根本的总体需要得到某种程度的满足所产生的愉悦状态。揭示教师教育生活幸福感的构成,并从教师教育生活的实际出发,探究满足教师教育生活幸福感的方式,在理论上有助于增进人们对教师教育生活的理解,在实践上有助于增进教师教育生活的幸福和学生教育生活的幸福。教师教育生活的幸福感主要由健康感、自主感、公正感、道德感、成就感、融洽感、归宿感构成。满足和增强教师教育生活的幸福感,应采取减轻教师工作负担、促进教育的均衡发展、减少对教育教学活动的外在干预和实行民主化的学校管理、建设纯粹化师生关系等措施。
[Abstract]:Happiness is one of the fundamental general need to get a degree of satisfaction the pleasant state. In order to reveal the composition of teachers educational life happiness, and starting from the actual life of teacher education, teacher education research meet the well-being, help to enhance the understanding of teacher education of life in theory, help to improve teachers' education and students' life education life in the practice of teacher education happiness. Happiness is mainly composed of a sense of well-being, sense of autonomy, justice, morality, sense of achievement, sense of harmony, a sense of belonging. Meet and enhance teachers' educational life happiness, should be taken to reduce the burden of teachers and to promote the balanced development of education, reducing external interference on the educational and teaching activities and the implementation of the school democratic management, the construction of pure teacher-student relationship and other measures.

【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院/现代教育研究与开发中心;
【分类号】：G451.1

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本文编号：1759823