教育家的诞生:教育理论“走向”教育实践的社会学考察

发布时间：2018-05-12 01:12

  本文选题：教育理论 + 教育实践　； 参考：《教育与职业》2008年29期

【摘要】：在社会学视野中,教育家意味着教育实践家与教育理论家的现实统一,教育家群体实践表征着教育理论与实践的有机联通,教育家诞生于教育理论与教育实践的成功遭遇,成就于教育实践家与教育理论家两种角色的有机结合。
[Abstract]:From the perspective of sociology, educators mean the unity of educational practitioners and educational theorists. The group practice of educators represents the organic connection between educational theory and practice, and educator is born in the successful encounter of educational theory and practice. The achievement lies in the organic combination of the roles of educational practitioners and educational theorists.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽省教育厅人文社科研究项目“新课程理念下的学校文化建设”的阶段性成果。(项目编号:2006sk070)
【分类号】：G40-052

【共引文献】

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本文编号：1876449