少数民族贫困大学生综合心理健康教育效果观察

发布时间：2018-05-26 08:34

  本文选题：精神卫生 + 健康教育　； 参考：《中国学校卫生》2008年08期

【摘要】：目的了解以朋辈辅导为核心模式的综合性心理健康教育,对少数民族贫困大学生心理防御、社会支持和人格的影响,提高少数民族贫困大学生的心理健康水平。方法从987名云南少数民族贫困大学生中,以自愿加入的方式,确定94人为被试。以朋辈辅导为核心进行综合心理健康教育,14周后分别用防御方式问卷(DSQ)、社会支持评定量表(SSRS)和卡特尔16种人格因素问卷(16-PF),对被试进行心理状况和人格特征测试。结果干预后,少数民族贫困大学生的防御方式、社会支持各项指标均改善明显,人格结构有一定改善。结论综合性心理健康教育是提高少数民族贫困大学生心理健康水平的有效方法,但人格的完善需要进一步长期培养、系统干预。
[Abstract]:Objective to understand the effects of comprehensive mental health education based on peer counseling on psychological defense, social support and personality of poor minority college students, and to improve the mental health level of minority poor college students. Methods from 987 impoverished college students of Yunnan ethnic minorities, 94 subjects were selected by voluntary participation. After 14 weeks of comprehensive mental health education with peer counseling, DSQS, SSRS (Social support rating scale) and 16-PFN were used to test the psychological status and personality characteristics of the subjects. Results after intervention, the defense style and social support of poor minority college students were improved obviously, and their personality structure was improved to some extent. Conclusion Comprehensive mental health education is an effective method to improve the mental health level of poor minority college students, but the improvement of personality needs further long-term cultivation and systematic intervention.
【作者单位】： 云南中医学院基础医学院及心理健康咨询中心;
【基金】：云南省教育科学研究“十一五”规划基金项目(编号:11510809)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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