信息技术与课程整合的教学模式研究之四——“研究性学习”教学模式

发布时间：2018-05-28 08:59

  本文选题：信息技术与课程整合 + 课外整合教学模式　； 参考：《现代教育技术》2008年10期

【摘要】：该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第四篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课外整合模式中的重要代表"研究性学习模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面作出比较深入的阐述。
[Abstract]:This paper is the fourth in a series of research papers on the integrated teaching model of information technology and curriculum. This series of research papers is an important problem that teachers must face in the process of implementing the integration of information technology and curriculum: "how to correctly understand the connotation and characteristics of the teaching mode in the information technology environment?" And how to carry out this kind of teaching mode effectively is deeply discussed, and the article focuses on the research on the important representative of the extracurricular integration mode, "the research learning model", and from the background, connotation and characteristics of the model. Implementation steps and implementation of several aspects such as cases to make a more in-depth elaboration.
【作者单位】： 北京师范大学现代教育技术研究所;
【基金】：国家社科基金“十一五”教育学重点课题“以教育技术促进学校教育创新研究”(课题编号:ACA07004)
【分类号】：G434

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