科学、人文的紧张与冲突——20世纪20年代初“科玄论战”的文化与教育省察

发布时间：2018-06-25 07:13

  本文选题：“科玄论战” + 科学派　； 参考：《西南大学学报(社会科学版)》2008年02期

【摘要】："科玄论战"是现代中国文化、思想史上一个富有象征意味的文化事件,"科玄论战"的背后隐藏着科、玄两派对现代化过程中理性与价值效用认识的分歧。在论战中,科学派高扬科学的大旗,促进了科学意识的普及和科学教育的发展,具有巨大的启蒙作用,但科学派将科学奉若神明,显现出"科学万能"的意愿。玄学派对于科学的价值缺乏足够的认识,但他们对全盘西化的警醒、对科学、理性、知识应用于人生之域有限性的强调以及对人文价值的重视对当前我国的现代化建设和教育发展无疑同样具有启蒙意义。
[Abstract]:The debate on science and metaphysics is a symbolic cultural event in the history of modern Chinese culture. Behind the debate of science and metaphysics lies the difference between reason and value utility in the modernization process of the two parties. In the debate, the science school raised the banner of science, promoted the popularization of scientific consciousness and the development of science education, and played a great role in enlightening, but the science school held science as a god and showed the will of "science omnipotent". Metaphysical schools lack sufficient understanding of the value of science, but they are alert to the overall westernization, to science, to reason, There is no doubt that the application of knowledge to the limited field of life and the emphasis on the humanistic value have the same enlightening significance for the modernization construction and the educational development of our country at present.
【作者单位】： 西南大学教育学院 西南大学教育学院
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2065113