20世纪20年代到50年代蒙古国教育的发展

发布时间：2018-07-06 07:26

  本文选题：蒙古国 + 教育　； 参考：《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》2008年02期

【摘要】：1921年蒙古人民革命胜利后,蒙古国发展教育主要有以下几方面不利因素:经济基础薄弱;文化基础薄弱;宗教的负面影响。针对当时的实际情况,蒙古国政府在建国后不久,首先建立教育部,专门负责学校的建立与发展,积极推动文字改革,加快经济发展,为教育提供坚实基础。采取各种措施,消除宗教在教育方面的负面影响。
[Abstract]:After the victory of the Mongolian people's Revolution in 1921, the development of education in Mongolia mainly had the following unfavorable factors: weak economic foundation, weak cultural foundation and negative influence of religion. In view of the actual situation at that time, the Mongolian government established the Ministry of Education at first after the founding of the people's Republic of China, which was responsible for the establishment and development of schools, actively promoted the reform of Chinese characters, accelerated economic development, and provided a solid foundation for education. Take various measures to eliminate the negative impact of religion on education.
【作者单位】： 河北大学教育学院
【分类号】：G529

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本文编号：2101964