教学改革基本理论研究:问题域、进展及走向

发布时间：2018-08-20 08:10

【摘要】：教学改革基本理论研究涵盖了为什么改革、应改革什么和怎样改革三个基本问题,与其相对应的是知识论、价值论和方法论。近年来,教学改革基本理论研究的进展主要集中在教学改革的目标与理念、过程与本质、效率与评价,以及教师观、学生观、学习观和师生关系研究,研究范式表现出后现代转型、问题解决取向、关注课堂教学以及多元的研究方法。未来教学改革基本理论研究将走向发展性研究、生成性研究和创新性研究。
[Abstract]:The research on the basic theory of teaching reform covers three basic questions: why reform, what should be reformed and how to reform, corresponding to the knowledge theory, the theory of value and the methodology. In recent years, the research progress of the basic theory of teaching reform mainly focuses on the goal and idea of teaching reform, process and essence, efficiency and evaluation, as well as the view of teachers, students, learning, and the relationship between teachers and students. The research paradigm shows a post-modern transformation, problem-solving orientation, attention to classroom teaching and multiple research methods. In the future, the basic theory research of teaching reform will move towards developmental research, generative research and innovative research.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 熊和平,赵鹤龄;后现代批判视角我国近20年的教学过程本质研究[J];比较教育研究;2003年02期

2 许波;新课程、新方法、新理念——对基础教育课程改革的认识[J];保山师专学报;2004年02期

3 裴娣娜;论我国基础教育课程研究的新视域[J];课程.教材.教法;2005年01期

4 王本陆;骆寒波;;教学评价:课程与教学改革的促进者[J];课程.教材.教法;2006年01期

5 周建平;论教学论研究的三个取向[J];教育理论与实践;2001年10期

6 刘裕权;关于教育学研究的方法论问题的思考[J];教育理论与实践;2003年16期

7 徐继存,赵昌木;教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革[J];教育理论与实践;2002年11期

8 裴娣娜;基于原创的超越:我国教学研究方法论的现代构建[J];教育研究;2004年10期

9 张广君;教学本质研究20年回顾、反思与展望[J];克山师专学报;2002年01期

10 王洪伟;;新课改中教师教学评价过程探析[J];理论界;2006年11期

相关硕士学位论文 前1条

1 林向东;新课程背景下的课堂教学评价研究[D];福建师范大学;2005年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王澍;;批判与超越:论中国教育学的理论范式[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年03期

2 胡承军,焦锋,侯建民;构建教育技术培训评价体系之蠡探[J];河北建筑科技学院学报(社科版);2005年02期

3 吴嬗婷,金江熙;构建自主、实用、发展的创新教学模式[J];黑龙江高教研究;2005年08期

4 胡定荣;教学活动本质:问题的性质和致思的路径[J];河北师范大学学报(教育科学版);2004年01期

5 欧小军;阳德华;;析基础教育学校场域中的文化屏障[J];教育导刊;2006年04期

6 杨四耕;研究性学习的后现代特征与教学论意义[J];教育科学;2002年01期

7 徐继存;荡涤知性迷雾 重释教学方法[J];教育科学研究;2004年12期

8 杨小微;何艳;;在反思中重建:2005年我国教学论研究及学科发展述评[J];教育科学研究;2006年11期

9 商利民;两种教学本质观之比较研究[J];当代教育论坛;2004年08期

10 迟艳杰;教学论的基础[J];教育研究;2000年01期

相关博士学位论文 前10条

1 吴全华;教育现代性的合理性研究[D];华南师范大学;2005年

2 宋宝和;高中数学课程价值取向研究[D];西南师范大学;2005年

3 薛国凤;冲突与和谐[D];南京师范大学;2006年

4 王澍;寻求恰当的知识论立场[D];华东师范大学;2007年

5 刘万海;重返德性生活[D];华东师范大学;2007年

6 张向众;学校转型时期的教育评价功能变革研究[D];华东师范大学;2007年

7 姜丽华;论学生创新能力的培养[D];华东师范大学;2007年

8 何永红;化学课程内容选择与生成研究[D];华东师范大学;2007年

9 刘理;论高校教学评估的教育价值[D];华中师范大学;2007年

10 郭娅;元教育史学研究[D];华中师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 王茹;高中历史课堂教学目标明确化设计的实践与反思[D];东北师范大学;2007年

2 徐彬;高中地理反思性教学研究[D];东北师范大学;2007年

3 黄河;初中英语“问题诊断课”实验研究[D];西南师范大学;2005年

4 朱丽莉;新课程视野下高中物理教师角色转变研究[D];东北师范大学;2005年

5 朱利霞;我国中小学教学方法的反思与重建[D];广西师范大学;2001年

6 潘凌云;体育教学模式探讨[D];华中师范大学;2002年

7 金华宝;高等师范院校信息素养教育的研究[D];西南师范大学;2002年

8 宋晓平;义务教育阶段《数学课程标准》与《数学》教科书实验跟踪研究[D];西北师范大学;2002年

9 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年

10 廖华红;论新课改背景下教师的校本培训[D];华南师范大学;2003年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 蒋凯;涵养科学精神——教育研究方法论的省思[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年01期

2 赵希斌;国外发展性教师评价的发展趋势[J];比较教育研究;2003年01期

3 熊和平,赵鹤龄;后现代批判视角我国近20年的教学过程本质研究[J];比较教育研究;2003年02期

4 郑金洲;中国教育理论研究的世纪走向[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年02期

5 毛崇杰;本质主义与反本质主义[J];杭州师范学院学报(社会科学版);2003年03期

6 和学新;社会发展与主体性教育[J];教育导刊;1998年05期

7 丛立新;评价改革及其反思[J];教育科学研究;2003年10期

8 商发明;课堂教学评价新理念:以学评教[J];教育科学研究;2004年01期

9 王兆t，

本文编号：2192968