贫困大学生认知情绪调节与社会支持关系的研究

发布时间：2018-10-18 17:48

【摘要】：目的探讨贫困大学生认知情绪调节与社会支持水平之间的关系。方法随机选取500名大学生施测社会支持量表和认知情绪调节量表。结果①贫困与非贫困大学生在自责、容忍和灾难化上有显著差异(P0.01),在积极认知情绪调节上无显著差异;②社会支持与认知情绪调节存在不同程度的相关,且对认知情绪调节策略有一定预测作用;③贫困度和社会支持的交互作用不显著,二者在认知情绪调节的个别维度上主效应显著。结论贫困度对学生采用自责、容忍和灾难化策略有显著影响,社会支持对认知情绪调节的影响较复杂,能够一定程度上预测认知情绪调节策略。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between cognitive emotion regulation and social support level of poor college students. Methods Social support scale and Cognitive emotion Regulation scale were randomly selected from 500 college students. Results (1) there were significant differences in self-blame, tolerance and disaster between poor and non-poor college students (P0.01), but there was no significant difference in positive cognitive emotional regulation, and (2) social support was related to cognitive emotional regulation to varying degrees. 3 the interaction between poverty and social support was not significant, and the main effect was significant in individual dimensions of cognitive emotion regulation. Conclusion the degree of poverty has a significant influence on students' self-accusation, tolerance and disaster strategy, and social support has a more complex effect on cognitive emotion regulation, which can predict cognitive emotion regulation strategies to some extent.
【作者单位】： 中国.东北师范大学心理学系;东北师范大学心理健康教育中心(长春);
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2007064) 东北师范大学2007~2008年度学生思想政治教育实践创新研究项目
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2279904