从“顶礼膜拜”走向“自我赋权”——信息社会背景下学校教师获取知识的必由之路

发布时间：2018-11-02 14:54

【摘要】：在信息时代的冲击下,教师的生存与发展面临极大挑战,同时也面临难得机遇。教师应如何定位自己,如何对待知识,如何强化自己的力量来获取自己所需要的知识,已成为当今教育不得不关注的一个焦点性问题。文章从信息社会背景出发,分析了教师面临的知识背景以及在知识变革面前存在的诸多问题,进而提出了教师只有从对专家权威的"顶礼膜拜"走向确立主体性的"自我赋权",才可能真正有效地获取知识,发展自我。
[Abstract]:Under the impact of the information age, the survival and development of teachers are faced with great challenges and rare opportunities. How teachers should position themselves, how to treat knowledge, how to strengthen their own strength to acquire the knowledge they need, has become a focus problem that education has to pay close attention to. Based on the background of the information society, this paper analyzes the knowledge background faced by teachers and the problems existing in the knowledge reform. Then it is pointed out that only when teachers move from "worship" to "self-empowerment" to establish subjectivity, can they acquire knowledge and develop themselves effectively.
【作者单位】： 南京师范大学教科院;广西师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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本文编号：2306122