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玩还是学:学习村庄中学生的知、情、意、行

发布时间:2018-11-14 09:26
【摘要】:学习村庄是香港中文大学资讯科技教育促进中心开发的一个虚拟网络游戏社区,它尝试将学习、生活和游戏完美结合。这样的教育游戏能否改变学生的学习呢?学生对教育游戏是否认可?他们在其中的行为是怎样的呢?本研究使用质和量的混合方法,选取香港三所中学共271名学生进行研究。研究结果如下:一、与使用学习村庄前比较,学生能从更多角度和途径搜集资料,认为问题有多元化的解答,然而学生在深加工策略、元认知策略、协作策略方面,并没有显著提高;二、学生在对于学习村庄中教师的支持大体满意,但是希望学习村庄有更加真实的情境、更多的自主性和协作学习,能听到更多的批判性声音。三、学生在学习村庄中的活动是不断变化的,尽管如此,游戏依然占据大多数活动时间。
[Abstract]:The Learning Village is a virtual online gaming community developed by the Information Technology Education Promotion Centre of the Chinese University of Hong Kong. Can such educational games change students' learning? Do students recognize educational games? How do they behave in it? In this study, 271 students from three secondary schools in Hong Kong were studied using a mixture of quality and quantity. The results are as follows: first, compared with those before using learning villages, students can collect data from more angles and ways and think that there are diversified solutions to the problems. However, the students in deep processing strategies, metacognitive strategies, cooperative strategies, There was no significant improvement; Second, the students are generally satisfied with the teachers' support in the learning villages, but hope that the learning villages have more real situations, more autonomy and collaborative learning, and more critical voices can be heard. Third, students' activities in learning villages are constantly changing, but games still occupy most of the activity time.
【作者单位】
【分类号】:G434

【共引文献】

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本文编号:2330783

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