远程学习:基于齐默尔曼自主学习理论的分析

发布时间：2018-11-18 21:05

【摘要】：美国学者齐默尔曼的自主学习理论对自主学习的本质、发生机制、影响因素的分析,对于理解和分析远程学习是具有启发意义的。从现实层面看,作为一种自主学习状态、学习能力,影响远程学习自主性发挥的因素还很多;从理论研究层面看,期望中理想化的远程自主学习是不存在的,重要的是能从实践的角度去促进和改善某些有意义的"自主性"的发挥;从实践层面看,改善远程学习,需要从宏观上革新教学模式、微观上培养学习者自主学习能力两方面入手,而后者往往是关键。
[Abstract]:The analysis of the essence, mechanism and influencing factors of autonomous learning by Zimmerman, an American scholar, is instructive to the understanding and analysis of distance learning. From the perspective of reality, as an autonomous learning state, learning ability, the influence of distance learning autonomy play a lot of factors; From the perspective of theoretical research, there is no ideal distance autonomous learning in expectation. It is important to promote and improve some meaningful "autonomy" from the perspective of practice. From a practical perspective, to improve distance learning, we need to reform the teaching model from the macro level, and develop learner autonomy learning ability from the micro perspective, the latter is often the key.
【作者单位】： 江苏广播电视大学 江苏广播电视大学
【基金】：江苏省教育科学规划基金项目“关于制定远程教育学习支持服务规范的前期研究”(批准号Cc/2001/01/017)的研究成果之一。
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2341229