审视与反思:比较教育中的比较法建构

发布时间：2018-11-19 08:05

【摘要】：在回溯比较教育中比较法建构的历史过程,考察比较法在比较教育研究中的历史内涵和时代差异的基础上,反思比较的边界限度和价值悖论,提出超越科学主义的方法论认识。从问题出发,通过"文化场"和"历史域"的纵横考察,进行比较教育研究,可以厘清比较法的历史关系及现实建构。
[Abstract]:Based on the historical process of comparative law construction in comparative education and the historical connotation and age difference of comparative education, this paper reflects on the boundary limit and value paradox of comparison, and puts forward the methodological understanding of transcending scientism. From the point of view of the problems, the historical relationship and realistic construction of comparative law can be clarified through the vertical and horizontal investigation of "cultural field" and "historical field".
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2341640