留守初中生心理健康影响因素分析

发布时间：2018-11-21 08:52

【摘要】：目的探索留守初中生心理健康影响因素,并提出教育对策。方法选取江西省3所中学279名留守初中生作为研究对象,进行心理健康诊断测验(MHT),同时进行日常生活状况调查。结果以留守学生的焦虑总分为因变量回归分析发现,自变量有性别、平时回家的感觉、与同学的关系、父母的关心程度、心理话倾诉对象及为初二年级等进行了回归方程(F=8.562,P=0.000),标准化回归系数分别为-0.304(P=0.000),-0.202(P=0.004),-0.178(P=0.006),-0.149(P=0.030),-0.147(P=0.022),-0.125(P=0.049)等。结论留守初中生心理健康影响因素较多,应该加强健康教育。
[Abstract]:Objective to explore the influencing factors of mental health of left-behind junior high school students and to put forward educational countermeasures. Methods 279 left-behind junior high school students in 3 middle schools in Jiangxi Province were selected as the research objects. The mental health diagnostic test (MHT),) was used to investigate the daily living condition. Results with the total anxiety score of the left-behind students as the dependent variable regression analysis, the independent variables were gender, the feeling of returning home at ordinary times, the relationship with the students, the degree of concern of the parents. The regression equation (F _ (8.562) / P ~ (0. 000) was used for the subjects of psychological talk and grade 2. The standardized regression coefficients were-0.304 (P0. 000),-0.202 (P0. 004),-0.178 (P0. 006), respectively, and the regression coefficients were-0.202 (P0. 004),-0.178 (P0. 006), respectively. -0.149 (P0. 030),-0.147 (P0. 022),-0.125 (P0. 049), etc. Conclusion there are many influencing factors on mental health of left-behind junior high school students, and health education should be strengthened.
【作者单位】： 江西农业大学医院儿科;江西师范大学政法学院;
【基金】：江西省教育科学“十一五”规划重点课题(06ZD025)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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