认知心理学的学习观及其启示

发布时间：2018-12-28 21:20

【摘要】：学习理论是认知心理学研究的主要内容,认知心理学采用信息加工的观点来解释学习,认为学习是一个主动加工信息和构建意义的过程;学习是认知结构中新旧知识的同化过程;认知策略直接影响学习效果;元认知实现着认知的自我意识和自我调节;认知动机指导着学生的学习活动,等等。认知心理学的学习理论对有效指导教与学的过程、提高教学质量具有重要意义。
[Abstract]:Learning theory is the main content of cognitive psychology research. Cognitive psychology uses the viewpoint of information processing to explain learning. Learning is a process of actively processing information and constructing meaning. Learning is the assimilation process of new and old knowledge in cognitive structure; cognitive strategies directly affect the learning effect; metacognition realizes cognitive self-awareness and self-regulation; cognitive motivation guides students' learning activities and so on. The learning theory of cognitive psychology is of great significance in guiding the process of teaching and learning and improving the teaching quality.
【作者单位】： 山东理工大学学报〈社会科学版〉编辑部;
【分类号】：G441

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2394451