奥苏贝尔认知结构同化学习理论对我国教学改革的启示

发布时间：2019-01-02 19:46

【摘要】：当前的教学改革取得了一定成效,但在实践中依然存在一些问题,如把接受学习和机械学习、发现学习与意义学习等同起来,完全否定接受学习。奥苏贝尔认知结构同化学习理论恰恰是基于有意义的接受学习,对我国教学改革有一定的现实指导意义,值得借鉴。
[Abstract]:Some achievements have been made in the current teaching reform, but there are still some problems in practice, such as accepting learning and mechanical learning, finding that learning is equivalent to meaningful learning, and completely negating accepting learning. Ausubel's learning theory of assimilation of cognitive structure is precisely based on meaningful accepted learning, which has practical significance for teaching reform in China and is worthy of reference.
【作者单位】： 石河子大学;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2398898