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教育规律研究三十年

发布时间:2019-08-26 09:55
【摘要】:教育规律是教育科学研究不可回避的重要课题。从建国至今的六十年里,教育规律的研究实质上只有三十年的历史。在这三十年里,教育规律研究所取得的成果并不显著,但在教育规律的概念界定、具体内涵、分类、具体内容、表达方式以及研究方法上也取得了一些颇有价值的成果。
[Abstract]:The law of education is an important subject that can not be avoided in the study of educational science. In the 60 years since the founding of the people's Republic of China, the study of educational law has a history of only 30 years. In the past 30 years, the achievements in the study of educational law have not been remarkable, but some valuable achievements have also been made in the definition of the concept, specific connotation, classification, specific content, expression and research methods of educational law.
【作者单位】: 东北师范大学教育科学学院;
【基金】:教育部人文社科一般项目“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”的系列成果之一。课题批准号:BAA060012。
【分类号】:G40

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴全华;教育规律的理解方式与教育规律的特点[J];教育理论与实践;2004年03期

2 蔡连玉;“教育规律”与“关于教育的规律”[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

3 林永柏;教育规律研究的世纪末回眸[J];北华大学学报(社会科学版);2000年01期

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相关会议论文 前1条

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相关博士学位论文 前10条

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

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2 郭晓明;论教学论的实践转向[J];南京师大学报(社会科学版);2002年02期

3 孙东川,李向荣;从系统论看我国法制建设的复杂性[J];软科学;2001年03期

4 蔡连玉;“教育规律”与“关于教育的规律”[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

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6 刘尧;教育规律研究论纲——兼评“教育内外部规律”提法的合理性[J];教育导刊;1997年10期

7 吴全华;教育规律的理解方式与教育规律的特点[J];教育理论与实践;2004年03期

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【相似文献】

相关期刊论文 前10条

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相关会议论文 前10条

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相关重要报纸文章 前10条

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相关博士学位论文 前10条

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10 王贵波;兔坐骨神经火器伤后腰段脊髓神经元凋亡规律研究[D];第三军医大学;2001年



本文编号:2529188

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