学校组织公平与教师组织公民行为的关系分析

发布时间：2019-09-09 13:34

【摘要】：目的:本研究旨在对学校组织公平与教师组织公民行为的关系进行分析。方法:采用自编的量表对随机抽取重庆市21所学校856教师进行调查,考察了学校组织公平感与教师组织公民行为的关系。结果:学校组织公平感与教师组织公民行为有显著的正相关。经过逐步回归分析进一步表明:程序公平与教师组织公民行为回归十分显著。结论:学校组织公平感越高,教师组织公民行为水平越高。程序公平是教师组织公民行为的正向预测因子。
【图文】：

本适合度为 0.926, 卡方值为 11286.36, P 值为 0; 碎石图有 3 个十分明显的转折点, 表明数据适合做因素分析。然后采用主成分正交旋转因素分析, 因素分析发现抽取三个因子时效果较好。其结果如表 2。因素分析结果强烈支持理论构想, 该量表具有较好结构效度。采用内部一致性系数和分半信度, 考察组织公平量表的信度 。其结果 Alpha 系数 为0.9139 ; 分半相关系数为 0.6577。
【作者单位】： 重庆文理学院教育科学系;
【分类号】：G40
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本文编号：2533639