课堂育德力:学校文化力的基础构成

发布时间：2019-09-14 19:43

【摘要】：教师是学校文化建设的主导者和主体,然而教师育德力不足仍然是当前学校文化建设中的主要问题。育德不是课外的事,教师应该明确:人际道德关系中起核心作用的是价值观问题,用正确的核心价值观引领道德关系是育德的核心问题。
【图文】：

这些问题都牵涉到社会主义荣辱道德方面的核心价值观, 反映出了当今学生群体中存在着的一些价值观上的较为突出的负面问题, 比如说赢为“王”败则“奴”等, 这正是作为教师应该去引导的方面。( 二) 用正确的核心价值观引领道德关系是育德的核心问题在这样一个小小的课堂事件中竟然呈现出了那么多的价值取向与冲突, 这就为我们提供了一个解决育德问题的总的思路———即用正确的核心价值观来引领校园道德关系, 课堂育德也概莫能外, 这实在应该成为育德的一个核心问题。现在, 我们可以顺着这种思路, 对这个案例提出我们的育德建议, 见图 2。

这些问题都牵涉到社会主义荣辱道德方面的核心价值观, 反映出了当今学生群体中存在着的一些价值观上的较为突出的负面问题, 比如说赢为“王”败则“奴”等, 这正是作为教师应该去引导的方面。( 二) 用正确的核心价值观引领道德关系是育德的核心问题在这样一个小小的课堂事件中竟然呈现出了那么多的价值取向与冲突, 这就为我们提供了一个解决育德问题的总的思路———即用正确的核心价值观来引领校园道德关系, 课堂育德也概莫能外, 这实在应该成为育德的一个核心问题。现在, 我们可以顺着这种思路, 对这个案例提出我们的育德建议, 见图 2。1.育透德容无不“人2.使较部分嘲括
【作者单位】： 上海市行知中学
【分类号】：G416
，

本文编号：2535871