应试导向的NCLB对美国教师教育的影响

发布时间：2019-09-24 10:58

【摘要】：NCLB法案培育的"成绩文化"变革着美国K-12课堂教学和教师教育。美国的教师教育项目正承受着NCLB所带来的应试教育之痛:对"高质量教师"的界定使考试成为惟一入职门槛,教师的同质化趋势与学生多元化趋势之间的矛盾日益加剧,承受"成绩问责"考验的中小学制约了教师教育项目学生的实习过程,大学的教师教育项目必须在迎合NCLB成绩至上和秉持教育本质属性之间寻求平衡。
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【分类号】：G571.2

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本文编号：2540831