基于知识管理的网络教研平台构建研究

发布时间：2017-04-01 16:01

  本文关键词：基于知识管理的网络教研平台构建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络教研平台作为网上教研的基础设施,其质量的高低关系到网络教研的运行效果,关系到我国教研理论与实践的发展。一些地方教研部门已组织开展规模较大的网络教研活动。但是目前有关网络教研的研究还很少,国内网络教研平台的构建缺乏从理论上和实践上系统深入的研究。 知识管理(Knowledge Management)是管理科学中盛开的一朵奇葩,知识管理的精髓在于通过有效的知识交流,从而达到知识创新,是在未来获取竞争优势的重要手段。网络教研与知识管理分属于两个不同学科,却有着共同的目标:促进知识共享,提升个人和组织的知识与学习,进而提升个人和组织的创新能力:它们具有各自独立的特征,却存在着许多互补借鉴之处和整合发展的可能性:教师知识共享是教师教研的重点,也是知识管理的核心。 本文是在网络教研与知识管理整合发展的前提下,重点研究了利用知识管理理论指导构建网络教研平台。首先通过问卷调查、实地访谈等方式对目前教研、网络教研的现状进行分析,针对目前区县教师教研需求以及现有网络教研平台的不足,结合对国内外知识管理理论的研究,以及国内外知识管理成功案例的分析,探索了网络教研中应用知识管理的策略,提出基于知识管理的网络教研平台模型,然后应用行动研究方法,在实践中不断地对所构建的网络教研平台进行完善,为区县教师提供了一个利于知识共享的网络教研环境。最后通过教师和相关领域专家对该平台的评价,验证了平台的有效性。 文章共分为七章:第一章绪论,全面阐述了本文的研究背景、研究目的与内容、研究思路与方法,明确了在信息时代下构建开发一个基于知识管理的网络教研平台的重要意义:第二章对知识管理理论进行简述,并对国内外知识管理成功案例的实施过程等内容进行分析,总结其成功经验;第三章对目前区县教师教研现状以及现有教研网站的建设情况进行了调查分析,提出网络教研实施的必要性,以及在网络教研中应用知识管理的优势、策略。第四章在前一章调查分析所得数据基础上,结合区县教师对网络教研的实际需求,并以知识管理理论为指导,建构了基于知识管理的网络教研平台框架。第五章对平台进行开发和实现,介绍该平台可视化构建过程,展示最终实现功能的界面。第六章调查收集平台应用效果的反馈意见,以验证平台的有效性;第七章对论文中建构的网络平台及整篇论文进行了总结,并提出了下一步的研究工作。
【关键词】：知识管理 网络教研 行动研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 问题提出10-11
• 1.1.1 信息化对教育的影响10
• 1.1.2 信息化对教研的影响10-11
• 1.1.3 信息化时代下教师教研与知识管理11
• 1.2 研究内容和意义11-12
• 1.2.1 研究内容11-12
• 1.2.2 研究目的和意义12
• 1.3 研究步骤和方法12-14
• 1.4 论文的结构14-15
• 第2章 相关理论概述15-31
• 2.1 知识相关概述15-19
• 2.1.1 知识的定义15-16
• 2.1.2 知识的分类16-17
• 2.1.3 知识的转化17-19
• 2.2 知识管理相关概述19-31
• 2.2.1 知识管理思想渊源及其发展历程19-21
• 2.2.2 知识管理定义21-22
• 2.2.3 知识管理技能22-23
• 2.2.4 知识管理实施原则23-24
• 2.2.5 知识管理成功案例浅析24-31
• 第3章 相关现状调查31-43
• 3.1 传统教研现状31-35
• 3.1.1 区县传统教研现状调查31-35
• 3.1.2 区县传统教研的不足35
• 3.2 网络教研现状调查35-40
• 3.2.1 网络教研平台国内研究现状调查36-39
• 3.2.2 网络教研的不足39-40
• 3.3 网络教研中知识管理的应用40-43
• 3.3.1 网络教研中知识管理的内涵40-41
• 3.3.2 网络教研中应用知识管理的优势41
• 3.3.3 网络教研中应用知识管理的策略41-43
• 第4章 基于知识管理的网络教研模型设计43-61
• 4.1 设计思想、目标、原则43-45
• 4.1.1 设计思想和目标43-45
• 4.1.2 设计原则45
• 4.2 网络教研平台设计过程45-58
• 4.2.1 行动研究简介45-46
• 4.2.2 网络教研平台原型开发与完善的行动研究46-58
• 4.3 网络教研平台的关键技术58-61
• 4.3.1 知识地图58
• 4.3.2 数据挖掘之决策树58-60
• 4.3.3 流媒体视频点播技术60-61
• 第5章 基于知识管理的网络教研平台的设计实现61-82
• 5.1 网络教研平台设计61-71
• 5.1.1 网络教研平台可视化设计61-64
• 5.1.2 网络教研平台结构设计64-69
• 5.1.3 网络教研平台数据库设计69-71
• 5.2 基于知识管理的网络教研平台实现71-82
• 5.2.1 网络教研平台体系结构71
• 5.2.2 网络教研平台开发技术ASP71-72
• 5.2.3 网络教研平台开发环境和开发工具72-73
• 5.2.4 网络教研平台实现界面73-82
• 第6章 基于知识管理的网络教研平台应用分析82-93
• 6.1 网络教研平台应用情况82-85
• 6.2 网络教研平台应用效果分析85-91
• 6.2.1 用户评价85-90
• 6.2.2 专家评价90-91
• 6.3 网络教研平台应用建议91-93
• 第7章 研究总结与展望93-95
• 7.1 研究总结93-94
• 7.1.1 研究结论93
• 7.1.2 研究成果和创新点93
• 7.1.3 研究不足93-94
• 7.2 后续研究94-95
• 参考文献95-99
• 附录99-111
• 附录1 教研现状调问卷99-101
• 附录2 国内现有教育/教研平台调查表101-105
• 附录3 本研究所调查的教研网站105-107
• 附录4 网络教研平台需求调查问卷107-109
• 附录5 网络教研实施效果调查问卷109-110
• 附录6 进修学院/电教管教师对基于知识管理的网络教研平台的点评110-111
• 致谢111-112
• 在学期间所发表的文章112

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 沙声宏;;区域网络教研平台的功能研究[J];电脑知识与技术;2012年15期

2 张敏霞;房彬;;教师在线实践社区中的资源建设理论与技术[J];中国电化教育;2011年09期

3 田娜娜;李天平;;区域网络教研平台的功能研究[J];中国教育技术装备;2011年24期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赵静超;中小学教师自主专业发展网络教研平台的设计与实现[D];辽宁师范大学;2010年

2 钟芸芳;网络教研制度实施的实践研究[D];华东师范大学;2010年

3 徐旭;高校参与下的中学教师研修共同体支持平台研究[D];西南大学;2011年

4 宫云凤;基于个人知识管理的教师网络学习共同体构建研究[D];辽宁师范大学;2011年

5 赵卫兵;中小学教师网络研修平台的设计和实现[D];电子科技大学;2011年

6 骆群;基于UML与.NET职校办公自动化系统设计与实现[D];电子科技大学;2011年

7 田娜娜;基于教师合作文化理论的网络教研平台研究[D];山东师范大学;2012年

8 马芳;面向中小学教师信息化教学能力发展的虚拟学习社区构建与应用研究[D];西南大学;2012年

9 师伯帅;基于知识管理的陕西科技文档数字化与资源共享平台设计[D];西北大学;2010年

10 贺玲;科研团队知识管理平台的研究与实现[D];华南理工大学;2010年

  本文关键词：基于知识管理的网络教研平台构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：280875