虚拟微格教学平台建设的实践与探索

发布时间：2021-02-11 07:33

　　目前虚拟技术越来越广泛地运用到教育领域,虚拟技术能够为学习者提供个性化和高沉浸学习环境。介绍了虚拟微格教学平台的构架和功能布局,该平台能够营造360°全景训练空间,模拟授课过程,为师范生提供个性化的师范技能训练环境。通过比较与分析师范生在传统微格教室和虚拟微格平台下的学习表现,发现利用虚拟微格教学平台训练的师范生在学习自我效能感、学习态度及课堂教学表现要优于参与传统微格训练的师范生,该研究为师范生教学技能虚拟仿真学习有效性提供了佐证。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2019,38(10)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

虚拟微格教学平台架构图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于虚拟现实技术的微格教学系统设计[J]. 陈淑洁,仇星月,叶新东.  实验技术与管理. 2018(04)
[2]基于微格教学实训的师范生教学技能培养[J]. 张小兰,高兆芬,巫昌森,罗年华,计从斌.  上饶师范学院学报. 2017(06)
[3]关于文科虚拟仿真实验教学中心建设的探索[J]. 纪芳.  实验技术与管理. 2017(04)
[4]对社会学视野下微格教学与师范生教学反思能力培养的相关研究[J]. 孙彦荣.  教育现代化. 2017(08)
[5]虚拟仿真实验教学中心建设理念及发展模式探索[J]. 刘亚丰,余龙江.  实验技术与管理. 2016(04)
[6]集约型微格教学实训中心的建设与管理[J]. 杨在宝,张杰,肖天庆,许海成.  实验室研究与探索. 2013(07)
[7]基于微格系统的多功能实训室建设与应用[J]. 张士英,陈敏,唐昕辉,胡巧多,姜红,吕继红.  实验室研究与探索. 2012(03)



本文编号：3028762