基于“评学教一体化”的微课资源应用研究

发布时间：2021-02-11 11:58

　　微课作为一种重要的教与学资源,在现实教学中发挥着越来越重要的作用。以"智慧学伴"平台上微课资源的应用为例,探讨如何基于"评学教一体化"的基本理念,合理开发测评工具,以诊断学生学习中存在的问题,从而为学生提供具有靶向作用的微课教学资源,使学生实现靶向提升。 

【文章来源】：中国考试. 2019,(10)CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

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答：我认为淘气直接买门票最省钱.因为我的计算结果直接买门票的钱最少，所以我认为淘气直接买门票最省钱.②答：我会告诉明明直接买门票最省钱.由该学生第②问的作答可以看出学生未能在题目中建立一次函数的模型，对于一次函数在选择方案中的应用这一知识还存在问题。该题目第②问对应的细目表条目为C3-1“能根据复杂情境建立一次函数数学模型，并解决实际问题”，由此系统诊断出学生对于该学习目标的掌握情况较薄弱，并自动推荐了相应的“利用一次函数解决实际问题”的教学资源供学生学习，见图5。学生在自主完成资源的学习之后，可回顾之前的微测试题或通过其他试题对这一知识的掌握情况进行检测。4思考与建议通过以上分析，可以得到如下启示：一是保证测评工具和微课资源开发依据的一致性，提升微课资源的针对性。微课资源是一种新的教学手段，基于“评学教一体化”的理念，根据测评诊断结果，学生在知识和能力上表现出不足之后，需要靶向选择学生需要的、适合学生的微课资源，弥补学生学习的不足。因此，针对微测资源考查评价的知识和能力，必须开发相应的微课资源对相同的知识和能力层级进行弥补教学，才能对学生的学习提供帮助。二是在教学实践中，基于测评利用微课资源开展“评学教融合”的教学。“评学教融合”教学是一种充分利用测评结果开展的以学生为中心的个性化教学方式，其核心理念是：充分利用大数据，通过前普通游客……60元/人/次银卡会员会费：300元/年45元/人/次金卡会员会费：500元/年25元/人/次25本知识点以下学习目标较弱：1.能根据复杂情境建立一次函数数学模型，并解决实际问题。对应错题推荐资源：

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“智慧学伴”的数学学科能力诊断及提升研究[J]. 綦春霞,何声清.  中国电化教育. 2019(01)
[2]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)

硕士论文
[1]中学数学微课教学设计与录制策略的研究[D]. 冯耀庆.广西师范大学 2018



本文编号：3029073