近现代中国教育管理学的发展

发布时间：2021-02-21 20:45

　　近现代中国的教育管理学研究,肇始于1840年以后的西学冲击,发展于洋务运动前后日本教育管理学的传入。1898年,光绪帝下诏变法,谕令书局引译外书,许多日本书籍传入国内。20世纪初叶,各类新式师范学堂纷纷设置教育管理学课程,国人亦开始编写相关著作。20世纪20年代起,转而效仿美国,美国的教育管理学著作接踵而来,于30年代达到顶峰。至20世纪40年代,终至走上本土化的发展道路,我国的教育管理学逐步生长,各类著作中更是闪现出立足本土实践的宝贵思考。 

【文章来源】：现代教育管理. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、西学冲击（1840-1897年）
二、师从日本（1898-1920年代）
三、移植美国（20世纪20年代-30年代）
四、立足本土（1930年代-1949年）
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育管理学在近代中国的发展历程[J]. 王珏.  高等教育研究. 2012(03)
[2]教育行政学科的由来[J]. 刘问岫.  山西教育科研通讯. 1984(02)



本文编号：3044890