基于布劳交换理论的教师权威审视

发布时间：2021-02-23 14:59

　　布劳交换理论认为,人际交往应遵循互惠原则和公平原则,交往各方应彼此期待和信任。基于布劳交换理论可总结出教师权威的现实选择:第一,教师明确自身角色概念,成为唤醒学习者期待的先行示范者;第二,在强化政府顶层设计的基础上,家校共同努力保障师生受惠;第三,善于利用平等原则和差异原则,实现对学生的公平对待;第四,充分发挥有效互动的教育优势,通过增强师生信任来树立教师权威。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、布劳交换理论与教师权威
    1. 布劳交换理论的阐释
    2. 教师权威的概念、类型及其表现
    3. 布劳交换理论与教师权威的内在关联
二、布劳交换理论视角下教师权威弱化的缘由解析
    1. 教育需要的减弱破坏教师权威的触发机制
    2. 师生报酬的失衡损坏教师权威的生成基础
    3. 教师对学生的非公正对待削弱教师权威的支撑因素
    4. 师生间信任的缺失不利于教师权威的建立
三、布劳交换理论视角下教师权威的现实选择
    1. 教师明确自身角色概念, 成为唤醒学习者期待的先行示范者
    2. 在强化政府顶层设计的基础上, 家校共同努力保障师生受惠
    3. 善于利用平等原则和差异原则, 实现对学生的公平对待
    4. 充分发挥有效互动的教育优势, 通过增强师生信任树立教师权威


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师的权威和常见的误解[J]. 袁征.  教育发展研究. 2017(20)
[2]课堂公平的教育学视角[J]. 冯建军.  教育发展研究. 2017(10)
[3]关于中小学教师权威的几点思考[J]. 汪求俊.  教育科学研究. 2008(11)
[4]师生交往中教师权威消解修正[J]. 戚玉觉,姚本先.  当代教育科学. 2004(14)



本文编号：3047775