论乡村学校应成为乡土文化的传承中心

发布时间：2021-04-07 20:11

　　当前乡村学校只重视对城市中心的现代文明和系统科学知识的传播,乡村学校与乡土文化日益疏远,逐渐变成了与乡土社会隔离的一座座文化孤岛。乡土文化是人的社会文化基因,乡村学校应该成为传承乡土文化的中心。坚持生活化与本土化的价值取向,挖掘乡土文化教育资源,创新乡土文化传承形式,培育乡村教师的乡土关怀意识是促进乡村学校传承乡土文化的有效途径。 

【文章来源】：当代教育科学. 2019,(05)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、乡土文化是人的社会文化基因
二、日益变成文化孤岛的乡村学校
三、重振乡村学校的文化传承功能
    （一） 重视乡村学校的文化传承与社会服务职能
    （二） 挖掘多样化的乡土文化资源
    （三） 创新乡土文化传承形式
    （四） 培育乡村教师的乡土关怀意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]花瑶挑花文化传承的问题及对策[J]. 赵梦玥.  湖南包装. 2020(02)
[2]充分发挥轮岗教师作用，提升乡村学校教育质量[J]. 李鑫.  教书育人. 2020(05)
[3]新型城镇化背景下乡村教育与乡土文化传承的内在关系研究综述[J]. 殷豆豆.  湖北农机化. 2020(03)
[4]浅谈乡土文化与校本课程融合的意义[J]. 赵文妍,王显杰.  天天爱科学(教学研究). 2019(03)

硕士论文
[1]文化岛的文化传承研究[D]. 阿荣.内蒙古大学 2020
[2]延安乡土文化资源在高中《文化生活》教学中的应用研究[D]. 刘江玲.延安大学 2020
[3]乡土文化认同及代际差异研究[D]. 许胜男.安徽农业大学 2019



本文编号：3124115