心理健康教育翻转课堂教学模式研究

发布时间：2021-05-15 00:35

　　目前的大班教学模式不适合心理健康教育课程的要求,教学时间短,学生心理体验度低,不利于培养学生健康的心理。翻转课堂因其独有的特征契合了心理健康教育课程的特点,满足了课堂需求,加强了师生之间的互动,体现了学生的主体性,加深了学生的心理体验。蓝墨云移动教学平台为实施心理健康教育翻转课堂提供了条件。借助蓝墨云平台建构心理健康教育翻转课堂教学模式:以学生为主体的教学理念、三维教学资源（网络+课堂+课外）、教学流程三个环节（课前+课中+课后）、三块教学内容（知识理论+深度体验+能力提升）、三种教学方式（自主学习探究+精讲提升+讨论答疑）、三维度教学评价（知识掌握程度+课程参与度+课程效果）。 

【文章来源】：学校党建与思想教育. 2019,(18)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂应用于心理健康教育课程的可行性分析
    1. 翻转课堂的特征契合了心理健康教育课程的特点。
    2. 通过蓝墨云移动教学平台实施翻转课堂的可行性。
二、借助蓝墨云移动教学平台实现心理健康教育翻转课堂的教学模式建构



本文编号：3186614