高考英语计算机化改革的态度调查研究

发布时间：2021-07-12 00:28

　　本研究对全国范围内12 908位高中英语教师和18 679位本科一年级学生对高考英语计算机化改革的态度进行了大规模全国性调查。通过数据分析发现:1)对高考英语计算机化改革持积极态度的受访者在高中英语教师群体中占多数; 2)本科一年级学生更关注改革可能会造成的负面影响; 3)部分个人背景因素显著影响着受访教师和学生对高考英语计算机化改革的看法; 4)虽然生源地不同的本科一年级学生在高中阶段电脑使用频率方面差异显著,但他们对于高考英语计算机化改革的看法不存在显著差异。 

【文章来源】：基础教育. 2019,16(03)北大核心

【文章页数】：12 页

【部分图文】：

高中苹语封师对高考苹语妥用相老方式的看注〔可劣洗)

率显著低于城市普通中学和重点中学的毕业生，且就读高中学校档次越高，受访学生在高中阶段有条件使用电脑的概率越高。另一方面，从高考生源地对受访学生高中阶段电脑使用频率的影响来看，甘肃、青海、贵州、广西、西藏、云南、重庆和江西(按概率从低至高排列)的高中学生在学习和生活中有条件使用电脑的概率显著低于生源地为其他23个省区的高中学生(p＜0.001)。但需要指出的是，这并不意味着所有其他23个省区的高中学生在学习和生活中实际使用电脑的频率亦显著高。具体而言，生源地为安徽、河北和河南的受访学生与生源地为上述没有条件使用电脑的概率显著高的8个省区的受访学生在高中阶段学习和生活中的实际电脑使用频率上没有显著差异(p＞0.05)。表9学生高中阶段学习和生活中电脑使用频率probit回归结果非常或较为频繁较少或基本不用没有条件使用城市普通中学0．270＊＊＊－0．021＊＊＊－0．031＊＊＊(12．70)(－5．44)(－7．79)重点中学0．323＊＊＊－0．039＊＊＊－0．051＊＊＊(19．55)(－6．43)(－11．82)N186791867918679pseudoＲ20．0770．0040．054注:表中省略基准组高中学校档次为“县镇普通中学”的学生数据。在表达对高考英语采取机考方式这一改革的看法时，受访学生的回答趋于多元化(见图3)。整体而言，受访本科一年级学生更加关注考生对计算机操作和机考模式的熟悉度不同可能导致的不公平现象。可以看出，这两方面的担忧是对高考英语计算机化改革持消极态度的受访学生的主要顾虑。但另一方面，分别有三成以上受访学生充分肯定了机考这一方式与传统纸笔考试相比在维护考试纪律、

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3278812