基于项目反应理论的题库构建及其有效性检验——以“现代教育技术”公共课为例

发布时间：2021-07-13 05:39

　　题库是考试实践中不可或缺的要素,如何构建具有良好试题内容和试题参数的题库一直是教育评价领域关注的焦点。文章以师范生的"现代教育技术"公共课为例,通过探讨基于项目反应理论的题库构建,论述了试题编制的原则、试题的等值设计、试题参数的估计方法以及如何利用信息函数进行题库质量的评价。最后,文章指出了题库构建中尚存的不足和未来研究方向。 

【文章来源】：现代教育技术. 2019,29(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

测验信息量布

-2LLAICBIC单参双参三参单参双参三参单参双参三参试卷1149241473014763300032983329922304333030730821试卷2149501474514769300532984129946303523043230832试卷3142251419514225289902875828852292932935729750试卷41400813742137832817227874279462847528473288443试题参数的分布随后，依据试题参数的估计结果以及前文描述的等值方法，完成试题参数的转换。转换后，9道试题的难度值＞4或＜-4，剩余的211道题的难度值介于4和-4之间，将这211道试题入库后，形成了区分度、难度分布如图1所示的题库。从图1可以看出，大多数试题的区分度集中在0.5～1的区间范围内，这表明大多数试题都具有良好的区分能力。由图1可知，题库中试题的难度值基本呈正态分布，其最大值为3.70，最小值为-3.99，平均值为-0.38，难度稍显偏易，符合“现代教育技术”公共课测试基础知识和基本原理的考核目标。图1题库中试题区分度和难度的分布图2测验信息量

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【参考文献】：
期刊论文
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[2]高考英语（上海卷）题库命题背景下的校本测验建设——基于完形填空题的案例研究[J]. 徐良,朱正才.  外语电化教学. 2018(01)
[3]国际学术英语能力评估系统的题库建设研究[J]. 穆惠峰.  外语电化教学. 2017(03)
[4]多级评分模型下的题库结构对CAT的影响分析[J]. 程小扬,丁树良,巫华芳,朱隆尹.  心理学探新. 2014(05)
[5]兼顾测验效率和题库使用率的CD-CAT选题策略[J]. 汪文义,丁树良,宋丽红.  心理科学. 2014(01)
[6]网络题库系统的设计与实现[J]. 余胜泉,何克抗.  中国远程教育. 2000(09)



本文编号：3281464