互联网+教育:迈向职业教育现代化的必由之路——《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）学习启示

发布时间：2021-07-21 17:14

　　《国家职业教育改革实施方案》（简称"职教20条"）中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"的内涵,再从四个方面阐述"互联网+职业教育"的发展思路与策略,即构建"互联网+职业教育"新体系,主动适应产业升级的要求;创新"互联网+职业教育"新模式,全面服务终身学习;探索"互联网+职业教育"新规律,促进信息技术与教育教学深度融合;培育"互联网+职业教育"新机制,推进资源共享和均衡发展。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(16)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、领会职业教育现代化要义, 理解“互联网+职业教育”内涵
二、构建“互联网+职业教育”新体系, 主动适应产业升级的要求
三、创新“互联网+职业教育”新模式, 全面服务终身学习
四、探索“互联网+职业教育”新规律, 促进信息技术与教育教学深度融合
五、培育“互联网+职业教育”新机制, 推进资源共享和均衡发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新扩散视域下贫困地区“互联网+教育”普及困境[J]. 钱沛杉,张雯淼.  科技传播. 2019(09)
[2]德国“职业教育4.0”的数字化发展形态分析[J]. 赵文平.  中国职业技术教育. 2017(06)
[3]远程、混合与在线学习驱动下的大学教育变革——国际在线教育研究报告《迎接数字大学》深度解读[J]. 韩锡斌,王玉萍,张铁道,程建钢.  现代远程教育研究. 2015(05)
[4]“2008—2011年澳大利亚灵活学习框架”战略计划及启示[J]. 张磊,张京华.  中国职业技术教育. 2010(04)
[5]西部“农远工程”建设及应用现状分析[J]. 杨晓宏,郭治虎.  开放教育研究. 2007(01)
[6]韩国职业技术教育的现状及趋势分析[J]. 陶蓓.  职业技术教育研究. 2006(08)



本文编号：3295442