新中国70年教育发展若干理论问题反思——胡德海先生专访

发布时间：2021-07-22 21:30

　　新中国成立70年来,一批深具情怀的教育家积极探索,对教育学理论发展过程中教育的本质与功能问题进行了深入思考,对教育改革与教育公平进行了批判性反思。胡德海先生认为:（1）从本质上看,不能将教育视为一种培养人的社会活动,而应将之界定为文化传递。（2）教育的功能是教人成人成才。成人就是人的社会化,使人成为社会当中合格的一员;成才就是在文化传递的基础上进行再创造。教育的社会功能有二:一是提高全民族的科学文化水平;二是培养社会各行各业所需要的人才。但教育只能是作用于个体,通过个体再作用于社会。（3）改革是20世纪教育发展的特点,教育改革的核心任务在于提高质量。（4）教育公平的实现离不开教育工作者的历史责任担当,西迁者看重的不是物质利益,而是对国家的一种情感,他们用具体行动诠释对新中国的大爱。 

【文章来源】：重庆高教研究. 2019,7(06)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、教育的本质是文化传递
二、教育的功能是教人成人成才
三、教育改革的根本是提高质量
四、教育公平的实现离不开教育工作者的历史担当
新中国成立70周年第一代教育家学术脸谱 胡德海



本文编号：3297938