敞开起源于当下:我们为何要重温古典教育传统

发布时间：2021-07-28 10:23

　　当前青少年发展正在遭遇不可忽视的价值危机,价值感与由此而来的生命意义感的培育将越来越多地成为当代中国教育改革走向深化的中心问题,今日中国教育需要深度的价值自觉。重温古典教育传统,其根本意义就是为个体发展寻求价值的根基,以起源的重溯来敞开个体生命的价值空间与价值本源。重温古典教育传统的路径与方法乃是温故而知新,在当下的视域中不断地阐释传统,激活起源于当下,从而敞开当下教育的价值本源,孕育个体成人的价值根基,由此而把民族的精神血脉带入当下,孕育个体生命的价值归宿,甄定人生发展的内在方向,让个体成为有根而又有魂的存在。 

【文章来源】：教师教育研究. 2019,31(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、培育价值:当代中国教育的核心主题
二、找寻起源:培育个体人生的价值根基
三、温故知新:敞开起源于当下


【参考文献】：
期刊论文
[1]心性之学与当代儒学的世界化——《为中国文化敬告世界人士宣言》发表60周年评议[J]. 倪培民.  杭州师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]教育史研究中的总体史观与辩证法——涂尔干《教育思想的演进》的方法论意涵[J]. 渠敬东.  北京大学教育评论. 2015(04)



本文编号：3307735