谁的相对剥夺感更高？——基于12省份1590名农村教师调查的实证分析

发布时间：2021-07-28 14:53

　　以中国农村教育发展研究院对12个省市的1590名农村教师调查所获得的数据作为分析基础,对农村教师相对剥夺感的现状及相关影响因素进行探析。研究显示:我国农村教师的相对剥夺感总体较高;从人口学特征看,不同婚姻状况的农村教师的相对剥夺感存在显著差异;从劳动力市场特征看,不同区域和学段的农村教师的相对剥夺感存在显著差异;从工作特征看,不同年工资收入、周工作时间、教学仪器设备齐全程度的学校、工作愉快程度的农村教师的相对剥夺感存在显著差异。据此,对减弱农村教师相对剥夺感与稳定农村教师队伍提出一些探索性思路。 

【文章来源】：教育科学研究. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、数据与研究方法
    （一）调查对象
    （二）变量选择
        1. 被解释变量
        2. 解释变量
    （三）分析方法
三、研究结果
    （一）农村教师相对剥夺感的总体情况和相关影响因素
    （二）农村教师相对剥夺感在相关因素上的差异分析
        1. 人口学特征视角下，不同农村教师相对剥夺感的差异
        2. 劳动力市场特征视角下，不同农村教师相对剥夺感的差异
        3. 工作特征视角下，不同农村教师相对剥夺感的差异
四、研究结论与政策建议
    （一）研究结论
        1. 我国农村教师的相对剥夺感总体较高
        2. 不同婚姻状况的农村教师的相对剥夺感有显著差异
        3. 不同区域和学段的农村教师的相对剥夺感有显著差异
        4. 不同年工资收入、周工作时间、教学仪器设备齐全程度、工作愉快感的农村教师的相对剥夺感有显著差异
    （二）政策建议
        1. 建立公平取向的教师工资体系，保障农村教师收入水平
        2. 科学配置师资与合理安排工作，优化农村教师工作量结构
        3. 改善农村教师工作与生活环境，营造关爱与温暖的学校场域氛围
        4. 疏导心理压力、弥合落差感，提高农村教师心理健康水平
        5. 教师群体与社会各界共同发力，重塑农村教师职业声望


【参考文献】：
期刊论文
[1]从纵向到横向:农村户籍大学生的相对剥夺感探究[J]. 翁堂梅.  中国青年研究. 2018(07)
[2]收入水平与农民工相对剥夺感的代际差异——基于社会公平感视角的检验与解释[J]. 欧阳博强,张广胜.  商业研究. 2018(03)
[3]不让农村教育成为中国未来发展的短板[J]. 秦玉友.  教育与经济. 2018(01)
[4]特岗教师留任意愿的影响因素研究——基于全国特岗教师抽样调查数据的logistic回归分析[J]. 王恒,闫予沨,姚岩.  教师教育研究. 2018(01)
[5]谦卑领导与员工离职倾向——相对剥夺感的调节作用[J]. 雷星晖,代同亮,苏涛永.  华东经济管理. 2018(01)
[6]环境因素对流动儿童相对剥夺感的影响:流动时间的调节作用[J]. 叶一舵,熊猛.  中国特殊教育. 2017(07)
[7]新时期乡村教师队伍建设政策研究[J]. 庞丽娟,金志峰,杨小敏.  中国行政管理. 2017(05)
[8]义务教育教师工作满意度的实证研究——基于9省20县的调查[J]. 李维,许佳宾,丁学森.  现代教育管理. 2017(01)
[9]教师“逃离”:农村教育的困境——从G县乡村教师考警察说起[J]. 谢丽丽.  教师教育研究. 2016(04)
[10]相对剥夺感:概念、测量、影响因素及作用[J]. 熊猛,叶一舵.  心理科学进展. 2016(03)



本文编号：3308117