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基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究——以Java类课程教学改革为例

发布时间:2017-04-29 14:07

  本文关键词:基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究——以Java类课程教学改革为例,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:教学改革是教学活动中的一个重要环节,是培养高质量学生的重要保证。本文结合CDIO工程教育模式和主动式项目驱动学习方法,形成以"项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养"为基本特征的新型教学方法。用该方法对我校Java类课程进行重新设计与开发,以期最大化课程教学效果,同时也为工程教学改革提供了一条可参考的思路。
【作者单位】: 汕头大学工学院计算机系;汕头大学工学院计算机系系;
【关键词】CDIO 工程教育 项目驱动 教学改革
【基金】:2010年度教育部人文社会科学研究“工程科技人才培养研究”专项课题(10JDGC005)支持
【分类号】:G642
【正文快照】: CDIO是由MIT等四所大学历时四年的研究、探索以及教学实践建立起的一种先进的基于工程教育的教学模式,该模式贯彻产品研发到产品运行的生命周期,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程[1][2]。但是对于具体某一门课程来说,CDIO并没有也不可能给出具体的能

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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4 本报记者 徐敏 实习生 丁学勤;工程师应能动手动脑动口[N];解放日报;2006年

5 记者  张莞昀 通讯员  屈彩云;要努力将可持续发展理念贯穿大学工程教育[N];新清华;2006年

6 记者 刘玉;全国人大代表王祖温:工程教育应改变“学术化”倾向[N];中国教育报;2011年

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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3 张利荣;大学研究性学习理念及其实现策略研究[D];华中科技大学;2012年

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6 李晓军;本科技术教育人才培养的比较研究[D];华东师范大学;2009年

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杜祥培;女子大学发展战略研究[D];湖南农业大学;2006年

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3 黄玉;《标准》引导下的高师教育技术公共课教学改革研究[D];华东师范大学;2009年

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8 潘军;湖北地区高等学校教学改革项目效果评价指标体系研究[D];华中农业大学;2003年

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10 徐元英;PBL网上辅导与答疑系统的研究[D];合肥工业大学;2005年


  本文关键词:基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究——以Java类课程教学改革为例,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:335012

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