农村教师对“贫困”的经济价值评估及其公共财政学意义

发布时间：2021-08-28 20:51

　　工作环境是影响个人职业选择的重要因素。贫困地区因环境艰苦而缺乏劳动力市场的吸引力,需提供补偿才能弥补个人职业效用的损失。本文基于"甘肃基础教育调查"中近千名农村教师的追踪信息,估计了农村教师对学校所在地区贫困的心理保留价值,讨论了教师个人职业效用函数中工作环境的权重系数对当地办学成本的影响。研究结果显示,贫困地区每聘用一名教师需支付相当于工资30%的经济补偿;进一步经过各县（区）教师规模的调整后,贫困县（区）的年度环境补偿成本介于360万-2400万元。贫困地区不受欢迎的外部环境增加了其提供同等质量公共基础教育服务的劳动力成本。本研究对教师工资成本补偿、乡村教师生活补助等具有理论指导意义和技术参考价值。 

【文章来源】：教育发展研究. 2019,39(Z2)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、研究设计
    (一)数据来源
    (二)变量说明
        1. 结果变量:教师收入
        2. 解释变量:地区贫困
    (三)识别策略
四、结果与讨论
    (一)基本结果
    (二)稳健检验
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师工作环境的经济价值:基于地区经济地理特征的工资成本补偿[J]. 马红梅,雷万鹏,钱佳.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(05)
[2]财政分权背景下地方政府教育支出行为研究[J]. 雷万鹏,钱佳.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2015(02)



本文编号：3369224