本科护生同理心和人际沟通对人文关怀能力影响的路径分析

发布时间：2021-08-30 17:09

　　[目的]探讨本科护生同理心、人际沟通能力、人文关怀能力的路径关系,为提高本科护生人文关怀能力提供参考。[方法]采用人际反应指针问卷、支持性沟通能力量表、关怀能力量表对本校1 157名本科护生进行调查。[结果]本科护生的同理心与人际沟通能力、人文关怀能力呈正相关（P<0. 01）,人际沟通与人文关怀能力呈正相关（P<0. 01）。人际沟通对人文关怀有正向预测作用,路径系数为0. 50,同理心可以人际沟通为中介,对人文关怀能力产生间接影响,路径系数为0. 13。[结论]护理教育者可以通过同理心训练,提升本科护生的支持性沟通能力,从而促进人文关怀能力的提高。 

【文章来源】：护理研究. 2019,33(16)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 研究工具
        1.2.2 统计学方法
2 结果
    2.1 本科护生一般资料
    2.2 本科护生人文关怀能力、同理心、支持性沟通能力得分情况
    2.3
    2.4 本科护生人文关怀能力、同理心和支持性沟通能力的路径分析
3 讨论
    3.1 本科护生人文关怀能力、同理心、人际沟通能力现状分析
    3.2 本科护生人文关怀能力、同理心、人际沟通能力的路径分析
        3.2.1 人际沟通能力对护生人文关怀有直接的正效应
        3.2.2 同理心对护生人文关怀能力有直接或间接正效应
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理人文关怀研究热点的共词聚类分析[J]. 王妍,李秀娟,林征,李晓旭,陶彤,王素英.  中华护理杂志. 2017(05)

博士论文
[1]护理专业大学生人文关怀能力的现况调查与干预研究[D]. 陈瑜.南方医科大学 2017

硕士论文
[1]关怀能力量表的本土化修订与评价[D]. 吴冰.新乡医学院 2016
[2]本科护生自我效能、自信、人际沟通能力的相关性研究[D]. 佟新格.青岛大学 2013
[3]本科护生人文关怀能力现状及相关因素的研究[D]. 马语莲.蚌埠医学院 2012
[4]大学生共情、情绪智力、人际效能感的测量及共情的干预研究[D]. 徐敏.浙江师范大学 2011



本文编号：3373178