初中地理翻转课堂的结构化教学实践研究——以“青藏地区”一节教学为例

发布时间：2021-08-31 05:12

　　基于翻转课堂的结构化教学理论是银川三沙源上游学校立足本土、立足本校的实践产物。文章将该教学理论应用于初中地理课堂教学实践中,通过课前先学和课中群学两个教学阶段,对翻转课堂进行三次结构化设计,逐步生成个体、群体与师生共识层面的结构化。在一定程度上破解了初中地理课堂中教学针对性差、学生思维水平低等问题,提升了学生自主建构主体结构的能力,促进了学生的终身学习与发展。 

【文章来源】：当代教育与文化. 2019,11(05)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、翻转课堂的本质
二、结构化教学概述
    (一)结构化教学的内涵
    (二)结构化教学的教学模式
三、基于初中地理翻转课堂的结构化教学实践
    (一)基于初中地理翻转课堂的结构化教学模式的思考
    (二)“青藏地区”一节结构化教学设计思路
        1. 教学前期准备。
        2.“课前”活动安排。
        3.“课中”活动设计。
四、基于初中地理翻转课堂的结构化教学实践总结
    (一)“翻转-结构”教学理论激发学生学习内在动机与兴趣
    (二)“翻转-结构”教学理论促进学生深度学习的发生


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于中学课堂变革的结构化教学实践探索[J]. 王力争,刘历红.  当代教育与文化. 2018(06)
[2]翻转课堂教学模式在高中地理教学中的实施与思考[J]. 方正章.  教育教学论坛. 2016(20)
[3]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)
[4]论非结构化教学[J]. 冯加渔.  课程·教材·教法. 2013(04)
[5]关于结构化教学研究的思考与实践[J]. 金东旭.  考试周刊. 2011(82)
[6]“课堂互动”研究:意蕴与课题[J]. 钟启泉.  教育研究. 2010(10)
[7]初中区域地理课堂教学基本规律探究[J]. 李慧群.  中学地理教学参考. 2010(10)
[8]知识的性质、结构与深度教学[J]. 郭元祥.  课程.教材.教法. 2009(11)
[9]知识结构化教学与自主学习能力的培养[J]. 邱钢.  新课程(中学版). 2008(08)
[10]重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J]. 叶澜.  教育研究. 2002(10)

硕士论文
[1]翻转课堂教学模式在高中自然地理教学中的应用研究[D]. 余春兰.四川师范大学 2017
[2]初中地理学科“翻转课堂”的设计与实践研究[D]. 王刚.上海师范大学 2015
[3]翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计研究[D]. 方慧霞.陕西师范大学 2014



本文编号：3374263