论马克思主义美育视角下学校人才培养的创新

发布时间：2021-09-19 21:56

　　在教育改革逐渐深化的背景下,学校教育虽然获得了长足的发展,但是其人才培养质量却一直备受争议,学校的改革和创新也因此受到了影响。而马克思主义美育思想为学校的人才培养提供了明确的方向和视角,基于此,文章主要就马克思主义美育视角下的学校人才培养进行讨论,首先介绍马克思主义美育思想的特质,之后阐述马克思主义美育视角下学校人才培养出现的问题,并有针对性地提出几点具体措施,以期提升学校的人才培养质量。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2019,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、马克思主义美育思想的特质概述
    (一) 美由劳动而产生, 美育要注重与劳动的融合
    (二) 培养全面发展的人, 是实施美育的终极目标
二、马克思主义美育视角下学校人才培养出现的问题
三、马克思主义美育视角下学校人才创新培养策略
    (一) 加大对审美教育的重视程度
    (二) 将审美教育的有关学科纳入课程体系
    (三) 落实素质教育改革
    (四) 编写适合各阶段学校特征的美育教材


【参考文献】：
期刊论文
[1]美育视角下高校大学生德育问题研究[J]. 冯霞,熊享涛.  课程教育研究. 2018(11)
[2]从传统文化视角看高职教育中的美育渗透[J]. 励继红.  文教资料. 2017(14)
[3]马克思主义美育视角下高职教育人才的创新培养[J]. 李现.  佳木斯职业学院学报. 2016(12)



本文编号：3402404