团体治疗提高研究生挫折耐受力应用研究

发布时间：2017-05-03 20:04

  本文关键词：团体治疗提高研究生挫折耐受力应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 背景:对于挫折耐受力的干预,人们一直采用理论式说教和认知疗法治疗,治疗效果不显著。挫折耐受力是指个人对所受挫折的忍耐的程度和克服的强度,它受到多种因素的影响。本研究将用团体治疗的形式,尤其是体验式治疗法,运用多种心理治疗技术,在改变受治者对挫折错误的认知的基础上,亲身体验挫折的感受,增加挫折经验,提高挫折耐受“阈”值。 研究对象与方法:在江苏大学2005年入学的研究生新生中随机抽取了67人。用挫折承受力量表对所有团体成员进行前测,进行团体心理治疗后,再用同一量表进行后测。 结果:参于干预的57名研究生,干预前逆商均分为54.4±8.90,干预后均分为58.70±10.94,t=3.08,＜0.05,前后差异有统计学意义;逆商均分＜50分的研究生,干预前逆商均分为44.16±3.68,干预后均分为50.52±6.65,t=3.49,＜0.05,前后差异有统计学意义;逆商均分≥50分的研究生,干预前逆商均分为59.53±5.71,干预后均分为62.47±10.53,t=1.68,＞0.05,前后差异无统计学意义。 结论:团体综合干预,尤其是心理剧等挫折体验疗法能有效提高学生的逆商。
【关键词】：挫折耐受力 团体治疗
【学位授予单位】：江苏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 问题的提出9-12
• 1.1.1 国内外研究状况10-11
• 1.1.2 本研究的创新点11-12
• 1.1.3 本论文所要解决的问题12
• 1.2 文献研究12-17
• 1.2.1 逆商12-13
• 1.2.2 挫折原因13
• 1.2.3 挫折反应13-14
• 1.2.4 挫折耐受力14-16
• 1.2.5 挫折(体验式)教育概念16-17
• 第二章 研究方法17-45
• 2.1 研究设计与研究对象17-18
• 2.1.1 设计类型与抽样方法17
• 2.1.2 研究对象与分组17-18
• 2.2 测量工具18
• 2.3 团体治疗过程18-37
• 2.3.1 治疗时间18
• 2.3.2 治疗形式18
• 2.3.3 治疗过程18-19
• 2.3.4 治疗模块19-26
• 2.3.5 团体治疗实施、操作26-36
• 2.3.6 数据处理与统计分析36-37
• 2.4 结果37-38
• 2.4.1 挫折耐受力干预前后均分配对t检验37
• 2.4.2 逆商小于50分及大于50分学生，，干预前后均分比较37
• 2.4.3 高声喊唱压力释放前后结果比较37-38
• 2.5 讨论38
• 2.5 团体心理治疗的机制38-45
• 2.5.2 与传统挫折教育比较团体心理治疗的优势39-40
• 2.5.3 与传统的团体治疗和个体治疗相比，大团体的优势40-43
• 2.5.4 治疗效果比较43
• 2.5.5 团体心理治疗的缺点43-45
• 第三章 结论45-49
• 3.1 挫折耐受力的团体治疗的效果45-46
• 3.2 存在问题以及解决方案46-49
• 3.2.1 实验设计46
• 3.3.2 长期疗效46-49
• 参考文献49-53
• 硕士期间发表的论文53-55
• 致谢55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 苏金旺;新时期高校研究生的挫折问题及对策研究[D];华中师范大学;2011年

2 金圣爱;中学历史教学中的挫折教育[D];陕西师范大学;2011年

3 林光耀;人际关系障碍大学生的动力性团体治疗[D];上海师范大学;2010年

4 朱玲;大学生抗挫折教育现状与对策研究[D];渤海大学;2013年

5 刘巧;运用心理剧技术对大学生抑郁症状的干预研究[D];南京大学;2013年

  本文关键词：团体治疗提高研究生挫折耐受力应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：343640