教育扩张、社会转型与教育机会不平等的变迁

发布时间：2021-10-14 23:15

　　教育机会获得是社会流动的重要表现。使用中国家庭动态追踪调查数据,分析了中国教育机会不平等在教育扩张与社会体制转型背景下的变化。基于现有研究的理论,提出了三个假设,分别涉及教育规模扩张、社会阶层不平等、教育市场化与教育机会不平等的关系。接着,通过区域比较方法,研究发现教育扩张与教育机会不平等没有必然联系,但社会不平等程度与教育市场化水平的增强,却会强化教育机会不平等,特别是强化了质量上的教育机会不平等。上述发现对于解决我国教育机会不平等的问题,提供了有别于现代化理论的思路。 

【文章来源】：复旦教育论坛. 2019,17(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究问题
二、文献综述
三、研究假设
四、研究方法
    （一）数据
    （二）变量
        1、因变量
        2、区域层次变量
        3、个体层次变量
    （三）模型：多层Logistic模型
五、研究结果：教育机会不平等的区域差异
    （一）高中教育机会不平等的区域比较
    （二）普通高中教育机会的区域比较
六、结论与讨论



本文编号：3436994