基于APP的交互式英语教学模式构建研究

发布时间：2021-10-16 13:27

　　当前,大多数学校的英语信息化课程教学流于形式,没有触及信息化改革的深层次,无法满足学生的需求。基于APP的交互式英语教学模式具有师生互动、生生互动、人机互动、线上-线下互动四大优势,但也存在教师的教学理念僵化、学生的学习主动性不足、现有的考核评价形式单一、先进的教学设备缺乏等方面的问题。在这样的情况下,从教师、学生、评价方式、教学设备四个方面提出相应的解决策略,探索构建新时代英语教学新模式。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(21)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于APP的交互式英语教学模式
二、基于APP的交互式英语教学模式的优势
    1. 创设情境化教学场景，实现“师生互动”
    2. 发挥社群交往的功能，实现“生生互动”
    3. 利用智能化教学手段，实现“人机互动”
    4. 构建网络教学场所，实现线上-线下互动
三、基于APP的交互式英语教学模式存在的问题
    1. 教师的教学理念僵化
    2. 学生的学习主动性不足
    3. 现有的考核评价形式单一
    4. 先进的教学设备缺乏
四、基于APP的交互式英语教学模式改进策略
    1. 以教师为本，打造一支教学理念先进、质量优良的教师队伍
    2. 以学生为中心，调动学生学习的积极性和主动性
    3. 以信息技术为支撑，建立“过程性评价+终结性评价”的课堂教学评价系统
    4. 以改革为契机，更新陈旧的教学设备


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于手机APP的英语翻转课堂教学模式研究[J]. 葛珊.  教学与管理. 2018(24)
[2]教育APP课堂应用策略初探[J]. 李姗姗,林雯,李秋梅.  中国教育信息化. 2018(13)
[3]新时代高校课堂教学评价机制改进策略研究[J]. 张评浒,魏海燕.  中国教育信息化. 2018(11)
[4]大数据时代基于APP的翻转课堂教学模式研究——以形势与政策课为例[J]. 蒲清平,朱丽萍,周莹莹.  黑龙江高教研究. 2016(05)
[5]互动式教学模式存在的问题与对策[J]. 龙敬.  教学与管理. 2014(30)



本文编号：3439887