为了理解的教/学——哈佛教育研究生院WIDE World项目研究

发布时间：2021-10-27 01:50

　　WIDE World是HGSE开发的创新的职业发展项目,核心思想是"为了理解的教与学",强调理解在学习中的重要作用。文章介绍了WIDE World项目的起源,通过案例介绍了其三类运作模式,分析了其特点,并结合我国的实际情况,提出了相应的操作建议。作为一个成功且成熟的教师职业培训项目,其核心思想、运作模式都对我们的教师培训有着借鉴意义。 

【文章来源】：教师教育研究. 2008,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、WILD World项目的内涵及其理论基础
    (一) WILD World项目的起源
    (二) WILD World项目的内涵
    (三) WILD World项目的理论基础
二、WIDE World的运作模式
    (一) 教师之途
    (二) 教师领导者和教练之途
    (三) 学校领导者之途
    (四) 小结
        1.设计。
        2.开始。
        3.学习和应用。
        4.精炼与整合。
        5.持续的询问和合作。
三、WIDE World管理模式及课程结构
    (一) 团队合作:WIDE World的管理模式
        1.团队合作的缘由
        2.成功团队的必要条件
    (二) WIDE World课程的构成
四、WIDE World项目的特点
    1.面对面交互有效地与在线课程融合在一起。
    2.获取资源非常便捷。
    3.通过在线方式获得人与人之间的学习体验。
    4.简化在线学习, 使之与面对面环境下的学习一样简单。
    5.关注学习者的终身职业发展。
五、WIDE World应用之影响
    (一) WIDE World应用之全球影响
        1.对教学实践的影响:
        2.对学生学习的影响:
        3.运用技术的进步:
        4.对课程的满意度:
    (二) WIDE World在中国的应用
    (三) WIDE World对我国教师教育的启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学习科学的本质及其学科基础[J]. 任友群,胡航.  中国电化教育. 2007(05)
[2]从认知主义到建构主义[J]. 张建伟,陈琦.  北京师范大学学报(社会科学版). 1996(04)



本文编号：3460632