特殊教育教师职业承诺、职业满意度与职业倦怠的关系

发布时间：2021-11-05 14:56

　　目的:考察特殊教育教师职业承诺、职业满意度与职业倦怠之间的关系。方法:采用问卷调查法,对共347名特殊教育教师进行施测。结果:特殊教育教师的职业承诺与职业满意度呈显著正相关,职业承诺对职业满意度有显著的正向预测作用;特殊教育教师的职业承诺与职业倦怠呈显著负相关,职业承诺对职业倦怠有显著的负向预测作用;特殊教育教师的职业满意度与职业倦怠呈显著负相关,职业满意度对职业倦怠有显著的负向预测作用;职业满意度为职业承诺与职业倦怠的完全中介变量。结论:职业承诺对于有效避免特殊教育教师的职业倦怠具有重要作用,而职业满意度在其中发挥积极的完全中介作用。

【文章来源】： 中国临床心理学杂志. 2019,27(04)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 职业承诺问卷
        1.2.2 职业满意度问卷
        1.2.3 职业倦怠问卷
        1.2.4 数据处理
2 结果
    2.1 职业承诺、职业满意度与职业倦怠的相关
    2.2 职业满意度在职业承诺与职业倦怠之间的中介作用分析
3 讨论
    3.1 特殊教育教师职业承诺与职业满意度的关系
    3.2 特殊教育教师职业承诺与职业倦怠的关系
    3.3 特殊教育教师职业满意度与职业倦怠的关系
    3.4 职业满意度在职业承诺与职业倦怠之间的中介作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师沟通满意度与组织承诺:情绪枯竭的中介作用 [J]. 姚计海,相晓彤,朱进杰.  教育学报. 2018(06)
[2]新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系 [J]. 皮丹丹,汪瑛,张建人,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2018(02)
[3]中学教师组织支持感对工作满意度的作用机制研究 [J]. 汤金宝,胡恩华.  数学的实践与认识. 2017(24)
[4]中小学教师工作压力、工作满意度与职业倦怠的关系 [J]. 张建人,阳子光,凌辉.  中国临床心理学杂志. 2014(05)
[5]中小学教师的自我职业生涯管理及与职业满意度、工作绩效的关系 [J]. 徐富明,相鹏,李斌.  教育研究与实验. 2014(03)
[6]高职院校教职员工组织承诺与工作满意度研究——基于全国6所高职院校的调查 [J]. 王振洪.  教育发展研究. 2011(21)
[7]高职院校教师心理契约与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用 [J]. 康勇军,屈正良.  中国临床心理学杂志. 2011(02)
[8]影响教师职业倦怠的多层变量之间的关系 [J]. 石雷山,高峰强.  心理发展与教育. 2010(05)
[9]中小学教师职业承诺、教学效能与职业倦怠的关系模型 [J]. 李义安,勇健.  中国临床心理学杂志. 2010(03)
[10]国内外职业承诺研究述评 [J]. 王霞霞,张进辅.  心理科学进展. 2007(03)



本文编号：3478016