论教师的预付权威

发布时间：2021-11-12 19:44

　　教师权威是教师基于师生关系而获得的,且被学生承认和认可的能确保教育行动价值的教育影响力。教师权威的获得可视为教师的收益,产生的教育影响相当于支出。因为收益在先,而支出继后,所以能确保其正当性的只能是预付形式。即师生关系的形成预付给每位教师相应的权威,教师要以教育影响来偿还所借贷的权威,方能确保教师权威的持续享有。教师的预付权威以公正原则为核心,倘若教师个体没有能力或拒绝履行预付权威所内含的责任要求,其自身的权威将以自耗的方式慢慢消解。 

【文章来源】：教师教育研究. 2019,31(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教师权威正当性的辩驳
二、教师权威的分析视域
三、教师权威内涵的重释
四、教师的预付权威理论


【参考文献】：
期刊论文
[1]论师生关系的偏正结构[J]. 邵成智,扈中平.  教育学报. 2018(02)
[2]教师权威:爱与惩罚的道德张力[J]. 宋晔,牛宇帆.  教育科学研究. 2016(07)



本文编号：3491543