教育对健康的影响——基于中国1986年义务教育法的实证分析

发布时间：2021-12-10 07:12

　　研究目标:分析教育对健康的影响。研究方法:基于两阶段最小二乘（2SLS）框架检验中国教育与国民健康和健康行为之间的因果关系。研究发现:采用中国家庭动态跟踪调查（CFPS）2010年和2012年的微观数据,第一阶段的回归结果表明义务教育法显著地提高了中国居民的平均受教育年限。第二阶段的回归结果表明教育与中国成年男性自报健康之间存在显著因果关系,而且教育水平的提高会显著地降低男性抽烟的概率,教育年限与女性保持正常体型有显著的因果关系。研究创新:利用两阶段最小二乘（2SLS）框架检验分析义务教育法的实施效果并检验教育对健康的因果效应。研究价值:证实了教育对健康的积极效应,特别是教育对当前中国政府提倡的控烟政策有积极意义。 

【文章来源】：数量经济技术经济研究. 2019,36(06)北大核心CSSCICSCD

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【部分图文】：

图２教育影响健康的机理假设：

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育如何影响了人们的健康?——来自中国老年人的证据[J]. 程令国,张晔,沈可.  经济学(季刊). 2015(01)
[2]教育对健康的影响——基于上海家庭调查数据的研究[J]. 李珍珍,封进.  中国劳动经济学. 2006(04)
[3]我国农村人口的健康状况及影响因素[J]. 赵忠.  管理世界. 2006(03)
[4]我国城镇居民的健康需求与Grossman模型——来自截面数据的证据[J]. 赵忠,侯振刚.  经济研究. 2005(10)



本文编号：3532135