创新高职生心理健康教育路径的实践与探索

发布时间：2022-01-02 17:02

　　近年来我国有关大学生因承受能力差等心理因素发生的事故也比较多,随着我国这些年对素质教育改革的提倡,为了能够提升学生的心理素质、增强其心理承受能力也作出了一些调查、实践与分析。本文针对当前时代下的高职生面对就业、学习、生活等方面而产生的心理问题进行分析,以结论为主要依据进行有关高职生心理健康教育实施策略的创新。 

【文章来源】：才智. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、有关当前高职生中出现的一些心理健康问题
    (一)自信心不足,多展现自卑心理
    (二)社交能力不足并在交际上受挫
    (三)过渡阶段能力不足使得就业前景堪忧
二、有关当前高职健康教育的教育方式分析
    (一)加强学校高层对教育的重视程度,注重顶层设计
    (二)发挥师资教育作用、加强师资团队建设
    (三)充分发挥出心理教育课的作用,健全大学生人格与心理建设
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建基于家校联动的立体化大学生心理危机干预机制——基于一场突发心理危机事件的实践探索[J]. 刘超.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(22)
[2]“放飞心灵,共享青春”心理健康周系列活动——上海对外经贸大学图书馆创新服务案例[J]. 侯占奎,侯丽,彭飞.  高校图书馆工作. 2017(05)
[3]大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考[J]. 刘海燕,宁淑芬.  思想理论教育导刊. 2010(09)
[4]青少年创造力、心理健康发展特点及相互关系[J]. 罗晓路,俞国良.  中国教育学刊. 2010(06)



本文编号：3564550